简述皮亚杰的儿童教育中制约儿童心理发展的基本因素
皮亚杰认为，在儿童教育中应该注意分析和考虑制约儿童心理发展的四个基本因素：(1) 生物成熟的影响，它在儿童心理发展过程中起着不可缺少的作用，但它不能说明全部发展过程。(2)练习和习得经验的影响，它是指个体对物体施加动作过程中的练习和所获得的经验的作用。(3)社会传递的影响。它包括了语言传递和教育，适宜和良好的教育在一定程度上能促使儿童心理发展阶段的过渡，能引起儿童主动的同化或顺应。(4)平衡化的影响。平衡化既指使同化或顺应获得平衡的过程，也是指同化或顺应获得平衡的结果。只有通过平衡化， 儿童心理才能得到发展。
