简述角色扮演法的心理效应
角色扮演法可分为三个阶段，并对应着不同的心理作用。具体来讲体现在：(1) 及时模仿和简单再现。角色扮演法的ー个重要特色就是为儿童提供行为范例。儿童最初只是在训练后将其简单地再现于游戏与日常生活的各项活动中。(2) 认同。随着接受角色扮演训练次数的増加，儿童便会对角色扮演中的正面角色产生认同，他们已经能够理解他人的观点、处境与情感，能够预测自己的行为可能给他人带来的后果，这时儿童的角色承担能力已具有相当水平，行为也不再是简单地模仿，而是发自内心，设身处地地为别人着想。(3)内化。内化是儿童社会性行为发展的最高层次。儿童在这ー阶段已经将角色扮演训练中提供的行为范例内化为自己的信念和准则，形成概括化的体系，并且对自己的行为实行自我指导。
