论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并谈谈对我国学前教育的启示。
蒙台梭利教育法的基本教育思想： 蒙台梭利以她广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病学等知识为基础，在教育实践中逐步地形成了自己的教育理论。但她未建立一个属于自己的理论框架，以使后来的人容易遵循应用。因此我们要想将蒙台梭利的教育理论仅仅归纳为几个原理是远远不够的，我们只能将每一个原理放在有机的整体中去理解和把握。 （1）发现儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”。 （2）吸收的心智。蒙台梭利还提出了儿童感觉特别敏感期的理念，也就是处于不同年龄阶段的幼儿对于不同的事物有着不同的敏感度。 （3）自由的原则。蒙台梭利认为要建立一种合乎科学的教育，其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然的表现。因此她非常注重儿童的权利和价值，反对传统的班级和统一的教学。 教育方法：（1）提供有准备的环境。在蒙台梭利学校中，每一个教师要根据不同阶段儿童身心发展的不同需要设计出一个能够帮助儿童发展的“生命的、活动的、真实环境”。这个环境是有规律、有秩序的生活角落、学习角落、艺术角落、安静角落。 （2）教师。在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员。她们的教学任务有别于其他的学校。因为在这里教师只要做到三点就够了，即：观察指导、示范、准备。 （3）教具以及活动材料。儿童的活动主要是通过教具进行的。儿童要进行活动，首先要有活动材料及活动环境，这样才能激发幼儿的学习兴趣和愿望，只有使用教具去活动，儿童才能专心致志地去操作学习。 对我国学前教育的启示： 学校要注重探索儿童的心灵，尊重热爱儿童，重视儿童的早期教育，精心设计了各种教具材料，促使儿童生理和心理的自然发展。
