通过实例分析美育形象的意睐陛。’
（1）美育的形象不仅是一种“象”，而且是一种融合着主体之“意”的象，是具有意味的象，意味性实际是主体与对象两方面共同结合的产物。
（2）从审美对象来说，构成对象的某些具体可感性的特点、某些形式因素都可能富有某种意味性。
（3）对象本身的形式因素所包含的意味，同样需要审美主体的发现与创造。
通过实例分析美育形象的意睐陛。’
（1）美育的形象不仅是一种“象”，而且是一种融合着主体之“意”的象，是具有意味的象，意味性实际是主体与对象两方面共同结合的产物。
（2）从审美对象来说，构成对象的某些具体可感性的特点、某些形式因素都可能富有某种意味性。
（3）对象本身的形式因素所包含的意味，同样需要审美主体的发现与创造。
