试述幼儿园教师专业化发展的诊断与咨询的基本要求。
（1）广泛了解来访者工作年限、业务水平、学历层次及职称级别等基本情况；
（2）了解来访者专业化发展的动机；
（3）深入了解来访者专业化发展的近期目标和长远目标；
（4）理清实现来访者专业化发展目标的必要的主客观条件；
（5）分清来访者已经具备的主客观条件和尚不具备的主客观条件；
（6）能够确定来访者最重要的和最可能的近期目标。
试述幼儿园教师专业化发展的诊断与咨询的基本要求。
（1）广泛了解来访者工作年限、业务水平、学历层次及职称级别等基本情况；
（2）了解来访者专业化发展的动机；
（3）深入了解来访者专业化发展的近期目标和长远目标；
（4）理清实现来访者专业化发展目标的必要的主客观条件；
（5）分清来访者已经具备的主客观条件和尚不具备的主客观条件；
（6）能够确定来访者最重要的和最可能的近期目标。
