简述学前教育行动研究的特征。
（1）以解决问题、改进实践为目标：为行动而研究（2）边行动边研究，注重硏究环境的现场性：在行动中研究 （3）行动者既是行动研究者又是行动应用者：对行动进行研究 （4）以“共同合作”的方式进行，扬长避短 （5）行动研究是一个不断扩展的螺旋过程
简述学前教育行动研究的特征。
（1）以解决问题、改进实践为目标：为行动而研究（2）边行动边研究，注重硏究环境的现场性：在行动中研究 （3）行动者既是行动研究者又是行动应用者：对行动进行研究 （4）以“共同合作”的方式进行，扬长避短 （5）行动研究是一个不断扩展的螺旋过程
