简述杜威对学前教育游戏实践的贡献。
(1)杜威的经验主义教育哲学观，为儿童游戏的运用指出了新的方向;(2)强调游戏是幼年期主要的活动方式,儿童在游戏中获得经验，形成对周围世界的认识与理解;(3)强调儿童现有的生活经验就有价值,游戏就是儿童的生活;(4)强调儿童的自发性与主动的探索活动受到鼓励;(5)肯定角色游戏的价值的;(6)强调教师在幼儿园教室创设能够激发儿童游戏兴趣的自然的游戏环境,尽可能，避免对儿童游戏的不必要的直接干预。
简述杜威对学前教育游戏实践的贡献。
(1)杜威的经验主义教育哲学观，为儿童游戏的运用指出了新的方向;(2)强调游戏是幼年期主要的活动方式,儿童在游戏中获得经验，形成对周围世界的认识与理解;(3)强调儿童现有的生活经验就有价值,游戏就是儿童的生活;(4)强调儿童的自发性与主动的探索活动受到鼓励;(5)肯定角色游戏的价值的;(6)强调教师在幼儿园教室创设能够激发儿童游戏兴趣的自然的游戏环境,尽可能，避免对儿童游戏的不必要的直接干预。
