简述隐性课程的主要范围或类型。
(1)学校的物质、社会和文化环境。学校中的建筑物、设备、景观和空间的布置，可能产生一些意想不到的影响。此外，像学校或班级中师生关系或同伴关系所形成的社会体系，或是像学校的“校风”、班级的“班风”，也都会产生潜移默化的影响。(2)社会制度中所形成的价值观念、意识形态。学校知识的选择、分类、分配、传递与社会价值观念、利益分配间的相互关系是隐性课程的重要领域。(3)情意方面的学习。学生学习态度、理想、信念和价值观的形成，也成为隐性课程探讨的重要课题。(4)特殊的认知学习、直觉学习。
