(1)浏览报纸的财务专栏，找出这些专栏中让内部和外部使用者感兴趣的新闻故事。
(2)找出同一条新闻却被不同财务分析师不同看待的例子。为什么
会这样?对于同一个信息有不同的解释，这样做有什么用?
(1)提示：要求学生思考新闻报导对企业的各类利益相关看严生的影响，如对于同一则新闻，潜在的客户和股东或员工就各自有不同的看法。 (2)提示：要求学生找出一些案例。学生可以从电视节目中获取很多信息，有些节目是不同人对同一事件持有不同观点，如工会反对裁员，但经理认为裁员是必要的。
(1)浏览报纸的财务专栏，找出这些专栏中让内部和外部使用者感兴趣的新闻故事。
(2)找出同一条新闻却被不同财务分析师不同看待的例子。为什么
会这样?对于同一个信息有不同的解释，这样做有什么用?
(1)提示：要求学生思考新闻报导对企业的各类利益相关看严生的影响，如对于同一则新闻，潜在的客户和股东或员工就各自有不同的看法。 (2)提示：要求学生找出一些案例。学生可以从电视节目中获取很多信息，有些节目是不同人对同一事件持有不同观点，如工会反对裁员，但经理认为裁员是必要的。
