角色扮演法的教育过程是什么?
角色扮演法的教育过程是：开始。介绍情景，制造气氛，引发问题，当情节出现两难或展开时即停止，用发问方式让儿童思考并预测故事结果。选择参与者。讲座、分析各角色特点，征求自愿扮演者。扮演及观察。自愿扮演者扮演，其余儿童观察。讨论及评价。事件、地位、动机、行为的后果等。集体扮演。各个儿童将自己思考的行为方式表演出来。经验共享与类化。使问题情景与真实情景相结合，探讨行为的普遍原则，可用讨论让儿童研究问题情景及其结果，以促成内化，如儿童有类似经验与实例可提供出来。
角色扮演法的教育过程是什么?
角色扮演法的教育过程是：开始。介绍情景，制造气氛，引发问题，当情节出现两难或展开时即停止，用发问方式让儿童思考并预测故事结果。选择参与者。讲座、分析各角色特点，征求自愿扮演者。扮演及观察。自愿扮演者扮演，其余儿童观察。讨论及评价。事件、地位、动机、行为的后果等。集体扮演。各个儿童将自己思考的行为方式表演出来。经验共享与类化。使问题情景与真实情景相结合，探讨行为的普遍原则，可用讨论让儿童研究问题情景及其结果，以促成内化，如儿童有类似经验与实例可提供出来。
