数量关系反映了数学知识间的内在联系及其规律性。儿童在感受和体验现有数学大纲内容中的数量关系时，要求儿童应具有相应的（ ），而这一过程也就成为儿童抽象思维能力和推理能力发展的过程。

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数量关系反映了数学知识间的内在联系及其规律性。儿童在感受和体验现有数学大纲内容中的数量关系时，要求儿童应具有相应的（ ），而这一过程也就成为儿童抽象思维能力和推理能力发展的过程。

A.认知水平
B.感知能力
C.行为能力
D.思维水平
正确答案D
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