材料: 周老师总是认真的给学生写评语 , 把它作为教育学生的途径 , 他给班上一名淘气学生写了一首打油诗 : “小赵同学有头脑。就是不爱用正道 ; 上课爱做小动作, 插话接舌瞎胡闹 ; 学习态度不大好 , 学习成绩不大妙 ; 你若聪明应知道 , 有才不用是草包 , 劝你来期赶紧改 , 否则成绩更糟糕。”小赵阅后哈哈大笑 , 也回老师一打油诗: “老师写的好 , 老师写的妙 ; 小赵一定改 , 决不当草包 ; 不做小动作 , 头脑用正道 ; 若是做不好 , 随你老师敲 ! ”小张迷恋电脑游戏 , 周老师用心良苦 , 巧妙把他比喻为电脑, 给他的评语是 : “该主机硬盘超过 80G,内存 2G,运行绝大多数游戏非常流畅 , 反应灵敏; 显卡强大 , 画面质量甚高 ; 整体配置非常优良 , 但该机音效设定不良 , 常常该发声没有声音 , 要安静时却发出杂音 ; 另外屏保时间设定过短 , 老师一分钟没动作 , 就进入休眠状态 , 修理修理 , 还是好用的。”后来 , 小张改掉了迷恋游戏的毛病 , 对电脑硬件也产生了兴趣。小黄语文水平高 , 但有些浮躁 , 周老师给他的评语如下 : “汝生于书香门第 , 通达明理 , 开朗乐观 , 时有非常之事 , 亦曾处之泰然 , 好学善守。然汝时有蹉跎之意 , 数情烦甚。若不熟读圣贤之书 , 以致学识浅薄 , 泯然众人 , 岂不哀哉 , 痛哉! ”小黄阅后 , 心服口服 , 决心静下来 , 坚持勤奋读书。
问题:(1) 周老师给学生写的评语体现了那些德育原则 ?(2) 请结合材料加以分析。
周老师给学生的评语体现了长善救失的原则, 因材施教原则, 疏导原则 , 严格要求与尊重学生相结合原则。
