黄炎培职业教育思想的内容。
在长期的职业教育实践活动中,黄炎培逐渐形成了具有中国特色的本土职业教育理论,树立了本土教育现代化的丰碑。其一“谋个性之发展为个人谋生之准备、为个人服务社会之准备为国家及世界增进生产力之准备”的职业教育目的观，并以此提炼为“使无业者有业使有业者乐业”的教育目的论。其二“社会化”“科学化”的职业教育的办学方针。其三,黄炎培强调职业教育科学化,是指"用科学来解决职业教育问题”他把办理职业教育的工作归纳为两大类:一类是物质方面，如农业、工业、商业、家事等各专业课程的设置、教材的选择编写、教学训练原则的确定、实习设施的配置等，都要力求因地制宜,因时制宜，经过试验，取得经验，逐步推广。一类是人事方面,采用科学管理方法组织职业教育机构的自身建设，黄炎培试图将职业教育建立在职业心理学和社会心理学的基础之上，指出要"因职业的各个不同，与人的天性、天才、兴趣、环境的各个不同，替它分别种类，谁则官某种，谁则不宜某种”。P329-331
