简述皮亚杰的认知教育观
（1）认为儿童首先是一个生命的有机体，儿童的发展和所有生物一样，是一个自然和自发的过程；（2）儿童的认知发展有其自身的规律性，教育不应该超越儿童的发展阶段，而应该从属于儿童的发展阶段。教育也不应该立足于促进儿童的发展阶段，而应该让儿童以他们能够的方式认识世界。
简述皮亚杰的认知教育观
（1）认为儿童首先是一个生命的有机体，儿童的发展和所有生物一样，是一个自然和自发的过程；（2）儿童的认知发展有其自身的规律性，教育不应该超越儿童的发展阶段，而应该从属于儿童的发展阶段。教育也不应该立足于促进儿童的发展阶段，而应该让儿童以他们能够的方式认识世界。
