评述拉图的学前教育思想
柏拉图的教育思想，包括学前教育思想，主要反映在其代表作《理想国》中。是西方第一部全面深入探讨教育理论的著作。
理念论：学前教育思想的理论基础
在柏拉图的整个哲学体系中，居于最重要、最核心地位的是“理念论”，这也是其学前教育思想的理论依据和基础。
柏拉图认为理念是万物的本原，它外在于并先于感性的个别事物而独立存在，可见，理念是柏拉图虚构的一种思想精神境界，是不依靠任何个别事物并先于个别事物而客观存在的精神存在。所有的理念构成了一个客观存在的世界，即理念世界，是现实世界的原型、模型，理念世界是有严格的等级系统。因此，柏拉图设计的理想国家的公民分为三个阶层：第一等级是造物主要黄金造的，是哲学家，是国家的统治者；第二等级是用白银造的，是军人，保卫国家；第三等级是用铁和铜造的，是农民、工商业者，具有节制的天性，要供养哲学家和军人。为了实现这样一种理想的国家，柏拉图把教育作为一项重要的战略措施。
论学前教育的重要性
柏拉图认为教育是实现理想国的首要途径，教育是贯穿人一生的大事。为此，他很重视学前教育，认为教育应该从幼年开始。一切事物都应该慎之于始，学前教育尤应如此，因为人在幼年时，性格正在形成，任何事情都会给他留下深刻印象，影响他今后的成长。在柏拉图看来，教育的最高境界是早就哲学王，要由哲学家担任国王，这才能实现理想国。学前教育的任务，应当着重于道德行为的熏陶，以形成良好的品质。
论儿童公育
柏拉图是第一个提出公共的学前教育思想的教育家。他主张婚配和育儿都要由国家负责。柏拉图认为，实现理想国的一个重要保证是共产主义制度。这种制度只在执政者和军人中施行。柏拉图把执政者和军人又统称为卫国者。他主张，在卫国者中，要废除私有财产，使婚姻成为高尚的事，并取消家庭。
实现理想国的另一重要保证是教育。柏拉图认为教育是立国之本，教育比立法、理财于充实军备更加关系国本，国家应当把教育当做头等大事，教育应该由国家来办，国家要把办各级教育作为国策。因此，学前教育必须由国家统一办理。
论学前教育内容
柏拉图指出，学前教育的主要内容是唱歌、做游戏、讲故事等。卫国者的教育应该从幼年的音乐教育开始，唱歌的目的是为了陶冶心灵。他指出，音乐的节奏于声调又最强烈的力量，能浸入心灵的最深处，儿童如果受到和谐的音乐教育，就可以使心灵得到陶冶，性情得到调和。讲故事的目的是行为将来的卫国者的良好品质，时儿童长大成人时“知道敬神、敬父母，并且互相友爱”。他重视故事内容的选择，因为这对儿童道德品质的形成影响很大。柏拉图很重视游戏在儿童中的实际意义，认为游戏是学前教育的一项重要内容。柏拉图是世界上第一次把游戏作为单项的行为类别提出来的教育思想家。在柏拉图看来，儿童的天性是需要游戏的，成人应当满足儿童的这种需求。
