案例:李老师在中班关于花朵的教学活动之中,准备多花卉的图片,在她的讲解之下,孩子们掌握了很多花朵的和识,包括中国十天名花”,“世界上最大的花”,“世界上最香的花”,“世界上最臭的花”,“各个大城市的市花”等等。问题:试用知识和智能之间关系的理论分析李老师的教学活动
（1）智能是人们获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的心理条件或特征。（P109）（2）幼儿获得知识的过程和智能发展的过程是紧密相联的。幼儿在获得知识的过程中，动用了各种感官、多种心理过程参与其中，现有道德智能水平促进了知识的获得，知识的获得由锻炼提高了现有的智能水平。（P128）（3）注重让幼儿在主动活动的过程中获取具有一定结构的知识，同时，注重幼儿相关智能的发展。（P128）
