试述作为一名艺术教育工作者需要澄清的几个艺术教育观念。
(1)强调艺术教育面向全体学生并非不要培养艺术尖子;
(2)强调发挥艺术教育的审美功能并非不要发挥艺术教育的辅德功能;
(3)强调确立艺术教育的应有地位并非不要提高艺术教育的自身水平;
(4)强调课堂教学主渠道并非不要开展课外艺术活动;
(7)强调学生主动参与并非不要发挥教师的主导作用;
(5)强调培养艺术兴趣并非不要传艺术知识技能;
(6)强调优化教学过程并非不要考虑教学结果;
试述作为一名艺术教育工作者需要澄清的几个艺术教育观念。
(1)强调艺术教育面向全体学生并非不要培养艺术尖子;
(2)强调发挥艺术教育的审美功能并非不要发挥艺术教育的辅德功能;
(3)强调确立艺术教育的应有地位并非不要提高艺术教育的自身水平;
(4)强调课堂教学主渠道并非不要开展课外艺术活动;
(7)强调学生主动参与并非不要发挥教师的主导作用;
(5)强调培养艺术兴趣并非不要传艺术知识技能;
(6)强调优化教学过程并非不要考虑教学结果;
