阅读《致杜鹃》全诗，参考以下两个提示写一篇不少于500字的短文。提示：(1)诗人与杜鹃之间的联动关系的具体表现是什么?(2)诗歌主题是什么?要求：围绕所给材料和提示进行综合分析，不能分别回答问题。观点鲜明，分析具体，条理清楚，语言通顺，书写整洁。欢畅的新客呵!我已经听到／你叫了，听了真快乐。／杜鹃呵!该把你叫做飞鸟，／或只是飘忽的音波?我静静堰卧在青草地上，／听见．你呼唤的双音；／这音响从山冈飞向山冈，／回旋在远远近近。你只向山谷咕咕倾诉，／咏赞阳光与花枝，／这歌声却仿佛向我讲述／如梦年华的故事。春天的骄子!欢迎你，欢迎!／至今，我仍然觉得你／不是鸟，而是无形的精灵，／是音波，是一团神秘。与童年听到的一模一样——／那时，你们的啼鸣／使我向林莽、树梢、天上／千百遍瞻望不停。为了寻觅你，我多次游荡，／越过幽林和草地；／你是一种爱，一种希望，／被追寻，却不露行迹。今天，我还能偃卧在草原，／静听着你的音乐，／直到我心底悠悠再现／往昔的黄金岁月。吉祥的鸟儿呵!这大地沃野／如今，在我们脚下／仿佛又成了缥缈的仙界，／正宜于给你住家!
杜鹃呜唱之美的发现者和感受者是诗人，因而，它与诗人之间的联动关系就成为《致杜鹃》描写的重点。全诗共8节。诗人先是听到杜鹃久违的欢畅呜叫，感到由衷的快乐，并向春天归来的杜鹃表示热烈的欢迎。随后，诗人转入回忆，追想童年时代聆听杜鹃鸣唱的妙音；而其中最令诗人缅怀的是当年试图寻觅杜鹃踪迹而不得的情景，童心童趣跃然纸上。最后，诗人感念因为杜鹃把自己的童年时代变成了“黄金岁月”，遂转入联想，想象杜鹃美妙的歌声将人间装点成“缥缈的仙界”和乐园。诗人通过对杜鹃鸣唱的聆听、回忆、寻觅、联想，与杜鹃建立起持续的契合、呼应、对话关系，在灵犀相通中，源源不断地接获来自杜鹃所代表的自然给予自己的精神养分和灵魂启迪。诗人认为，人类一旦与自然建立了这样一种和谐关系，世界也会变得无限美好，大地会成为精神的乐园。《致杜鹃》是一首赞美杜鹃的抒情诗。通过描写杜鹃美妙的啼鸣声，并．由此引发回忆和联想，营造出别具一格、优美动人的意境，抒发了对大自然的热爱之情。
