阅读一堂作文课的教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) [A]师：我发现大家的作文有的地方写得比较空洞，内容不够具体。今天我们就来尝试解决这个问题。先来看一个寓言故事。(幻灯片展示故事) [B]蚂蚁舅舅请河对面的小黑和小黄两个外甥做客，特别叮嘱：要走捷径，越快越好。小黑和小黄赶紧出发。来到河边，他俩因为怎样过河的问题争吵起来……最后，小黄从小桥上走，很快到了舅舅家。小黑从河里游，最后侥幸爬上岸。到舅舅家时，宴席已经散了。 师：大家说说，这个故事哪些地方写得再具体一些就更生动呢？ 生：我觉得可以把小黄和小黑怎么“争吵”写具体一些。 [C]师：很好。那他们是怎么争吵的呢？思考两分钟，请两位同学来表演。(学生表演) [D]师：很好，两位同学的表演生动有趣，尝试运用具体的理由来说服对方。大家再想想，小黑跳下河，经历了什么事情最后才爬上岸的？他在去舅舅家的路上又是怎么想的？请大家拿出练习本，具体、形象地写出自己的想象。 对画线部分的分析，不准确的是()。
A.基于学生现状来确定教学目标，具有一定的针对性 B.利用寓言故事营造了鲜活的作文教学情境 C.表演活动侧重训练学生口语表达，与教学目标脱节 D.通过填补故事空白，有助于学生把作文写得具体正确答案C
