一位老师想研究接受学习与发现学习,哪种教学方法更能促进幼儿创造力的发展,请帮他设计一个等组实验计划。
两组创造力发展相近的幼儿：A组和B组实验前先测量每组幼儿的创造力然后用随机抽样的方法选择一组幼儿进行接受学习，另一组幼儿进行发现学习最后对接受了不同学习方法的幼儿的创造力再一次测量，若哪一组进步更大则说明哪种方法更能有效促进幼儿创造力发展
一位老师想研究接受学习与发现学习,哪种教学方法更能促进幼儿创造力的发展,请帮他设计一个等组实验计划。
两组创造力发展相近的幼儿：A组和B组实验前先测量每组幼儿的创造力然后用随机抽样的方法选择一组幼儿进行接受学习，另一组幼儿进行发现学习最后对接受了不同学习方法的幼儿的创造力再一次测量，若哪一组进步更大则说明哪种方法更能有效促进幼儿创造力发展
