结合教育实践，分析班级活动的特点。
（1）自愿性和指导性：学生可根据自己的兴趣、爱好、特长自愿参加各项活动；小学生身心发展有不稳定性的特点，活动应在班主任的指导下由学生自己组织开展。
（2）灵活性和综合性：活动内容可深可浅、可多可少，规模可大可小，时间可长可短，方式多种多样；班级活动能为学生提供同时运用和发展多学科知识、多方面才智的机会，学会在活动中表现出知识技能的综合运用，接受多面综合影响。
（3）开放性和实践性：不受教学计划和学校围墙的限制，内容和形式接近现实、贴近生活，克服了学校的闭塞状态；需要学生付出智力和体力，必须动手动脑，从而提高生的实践能力。
