试论述在小学数学教学中应如何培养学生初步的空间观念。
（1）小学生在形成空间观念时，在-定程度上是受其心理因素影响的。
（2）因此在指导小学生形成空间观念时应遵循如下要求：
①要从实物、模型的直观开始，再到几何图形的直观；
②要从形成几何体的实物、模型的表象，过渡到形成几何图形的表象，建立起图形与相应实物、模型间的联系；
③从观察实物模型的特征，到分析图型的特征，并且逐步抽取所研究图形的本质。
试论述在小学数学教学中应如何培养学生初步的空间观念。
（1）小学生在形成空间观念时，在-定程度上是受其心理因素影响的。
（2）因此在指导小学生形成空间观念时应遵循如下要求：
①要从实物、模型的直观开始，再到几何图形的直观；
②要从形成几何体的实物、模型的表象，过渡到形成几何图形的表象，建立起图形与相应实物、模型间的联系；
③从观察实物模型的特征，到分析图型的特征，并且逐步抽取所研究图形的本质。
