以指导学生认识长方体为例，说明利用变式图形教学的一般步骤。
（1）利用变式图形教学的一般交替采用两种方式：异中求同和同中求异。
（2）以教学生认识长方体为例，利用变式图形教学，-般首先给学生呈现各种各样的长方体，如细长的、扁平的、截面是正方形的，大的、小的等。使学生了解长方体的本质属性。
（3）然后，给学生呈现和长方体类似的不同的立体图形，如棱柱棱锥、圆台、棱台，等。使学生区分长方体的本质属性和非本质属性，进一步理解长方体的本质属性。
以指导学生认识长方体为例，说明利用变式图形教学的一般步骤。
（1）利用变式图形教学的一般交替采用两种方式：异中求同和同中求异。
（2）以教学生认识长方体为例，利用变式图形教学，-般首先给学生呈现各种各样的长方体，如细长的、扁平的、截面是正方形的，大的、小的等。使学生了解长方体的本质属性。
（3）然后，给学生呈现和长方体类似的不同的立体图形，如棱柱棱锥、圆台、棱台，等。使学生区分长方体的本质属性和非本质属性，进一步理解长方体的本质属性。
