请阅读下面课例，从教学目标的角度分析该阅读课是否完成了教学任务。
《再见了，亲人》是一篇高年级的阅读课，一位语文老师在教学时检查完学生的预习情况后，就把主要的时间和精力放在梳理课文线索，以及朝鲜人民和志愿军发生的几个故事上，反复理解这几件事，让学生叙述这几个故事，既没有抓住重点的字词句，也没有对课文内容进行必要的概括和提升，更没有引导让学生对文章的结构进行分析和对一些优美的句式进行赏析。
(1)阅读教学目标的全面性主要应该体现在语言文字的训练方面、思想教育方面、一般发展方面。该语文教师在语文教学的全面性上体现得不够,有思想教育训练但不到位,语言文字的训练和一般能力的训练没有体现。
(2)阅读教学的目标还应体现年段的训练重点高年级应注重通过语言文字引导学生理解和体会文章深刻的思想感情,理解篇章的结构和发展学生一定的欣赏能力。
