简述教育心理学的发展趋势。
80年代以来，现代西方教育心理学发展具有以下几个比较的显著特点
1、学与教问题成为教育心理学研究的中心问题。
2、认知心理学的一论深入学与教过程的研究之中，比较重视研究较为复杂的学生的学习过程，研究方法越来越先进。
3、重视研究课堂教学的心理学问题，强调理论的实际应用，重视学习的个别指导（因材施教）问题。
4、更加重视学习过程中认识、情感和动作技能等方面的统一。对情感、个性等“非智力因素”的研究增多；对学习的条件也有较系统的研究。
5、人本主义心理学对学校教育、对课堂教学过程的影响增加。
