教有法而无定法。
这种说法是正确的。教师劳动的创造性，并不否定教师劳动过程中有一般或普遍的规律存在。 关键是要在创造性劳动中，根据具体情况，因人、因时、因地灵活地运用这些规律。这就是“教有法而无定法”，其“运用之妙，存乎一心”。
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