某教师引导学生通过分析加热高锰酸钾、分解过氧化氢和加热氯酸钾制取氧气。根据反应的共同特征，及其与化合反应的不同，得出了分解反应的概念。此教师运用的思维方法是()

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某教师引导学生通过分析加热高锰酸钾、分解过氧化氢和加热氯酸钾制取氧气。根据反应的共同特征，及其与化合反应的不同，得出了分解反应的概念。此教师运用的思维方法是()

A.归纳和比较 

B.想象和比较 

C.演绎和想象 

D.直觉和归纳
正确答案A
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