为自己加油

学生数学学习评价主体应该是多元化，请列举四种评价的主体，并简述评价主体多元化的意义。

方式一：直接导入法。举例：在学习函数单调性的证明时，直接提出函数单调性的定义，告诉学生直接从图象观察出来的单调性并不精确，只有通过定义证明才行，提出用定义证明的方法步骤并进行证明。这种方法直截了当，让学生容易理解。方式二：复习导入法。例如，等比数列的概念及计算公式可以先复习等差数列的概念及计算公式，通过等差数列的计算公式来导入新课。