简述教师心理健康的标准。
(1)能积极地悦纳自我，即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己。 (2)有良好的教育认知水平。能面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。 (3)热爱教师职业，积极地爱学生。能从爱的教育中获得自我安慰与自我实现，从有成效的教育教学中得到成就感。 (4)具有稳定而积极的教育心境。教师的教育心理环境是否稳定、乐观、积极，将影响教师整个心理状态及行为，也关系到教育教学的效果。 (5)能控制各种情绪与情感。 (6)和谐的教育人际关系。 (7)能适应和改造教育环境。
简述教师心理健康的标准。
(1)能积极地悦纳自我，即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己。 (2)有良好的教育认知水平。能面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。 (3)热爱教师职业，积极地爱学生。能从爱的教育中获得自我安慰与自我实现，从有成效的教育教学中得到成就感。 (4)具有稳定而积极的教育心境。教师的教育心理环境是否稳定、乐观、积极，将影响教师整个心理状态及行为，也关系到教育教学的效果。 (5)能控制各种情绪与情感。 (6)和谐的教育人际关系。 (7)能适应和改造教育环境。
