与学问中心课程相比，经验中心课程具有哪些优缺点？
（1）按知识的内在联系组织起来的课程有利于学生系统地掌握历史文化的精华并促进其思维逻辑性的发展，教师组织教学也相对容易，但也可能导致重认知轻情意、重记忆轻理解、重共性轻个性、脱离生活、脱离实际、机械记忆、被动学习的倾向，最终使学生丧失学习的兴趣与动机。
（2）按学生的兴趣和动机组织的课程具有开放性和灵活性，可随时把生活中有价值的内容吸纳进来，使学生在解决问题的过程中主动学习，体验学习的意义，扩展和重构经验，实现多方面的潜能。然而，教师如何把握学生易变的且因人而异的兴趣，引导他们有效地学习是一个颇为棘手的问题。而且，过于忽视系统知识的学习，也必然会限制学生的发展，因为系统知识不只是一堆有序的要人记忆的符号，它本身也具有智力的、道德的、审美的价值，是人认识世界改造世界的工具，也是学生发展所必需的文化基础。因此，在今天，任何固执一端的课程理论已经鲜有市场。在课程研究的整体倾向和关注重心从学科转向学生的同时，如何发挥每种课程的优势，兼收并蓄、取长补短，是一个特别值得研究的问题。
