试述掌握儿童语言获得的基本规律对学前儿童语言教育的现实意义。
儿童语言获得的基本规律对学前儿童语言教育的现实意义可从以下几点说明：
（1）掌握学前儿童语言发展的基本规律有利于把握学前儿童语言发展的“最近发展区”，为学前儿童语言教育目标的制定提供理论依据，使学前儿童语言教育更具有针对性，目标既不过于超前，也不过于滞后；
（2）使语言教育内容的选择和方法的确定更加符合学前儿童语言学习的特点，更加有利于学前儿童语言水平的进一步提高；
（3）为学前儿童的双语教育和有语言障碍儿童的语言障碍诊断及其矫治提供理论依据。
