案例：小陈是一位业务能力较强的年轻教师，工作4年就被提拔为业务副园长，作为业务副园长，小陈经常和园长在一些事情上发生争执。例如，在园内经费的使用上，小陈建议将经费用于为幼儿购买玩具，为教师购买参考资料，园长则考虑将有限的园内经费用于教职工福利，这种分歧使得教职工内部也分成了派别。 试结合协调人际关系的艺术，分析如何协调幼儿园领导班子之间的关系。
（1）要有共同的工作目标，并对共同的目标取得统一的认识和理解，确立共同的价值观。 （2）在工作上既要有各自明确的分工，又要互相支持和合作。 （3）要从感情上和思想上多进行交流和沟通，加深相互之间的理解，班子成员要善于控制消极情感，用积极的态度进行交往，防止主人知偏见以及由此产生的隔阂。 （4）在行动方面要一致，在计划决策、组织实施、监督检查等重大领导行为上，凡集体研究决定的，就要按决议去执行，决不能另行一套。 （5）处理好正职与副职的关系，正职要放权、放心，关心支持，推动揽过；副职要尊重、维护，服从不盲从，甘当配角。
