教师问小朋友:6个苹果吃掉4个还剩几个?有的幼儿直接拿掉4个,再数剩下的苹果,得到还剩2个苹果;有的幼儿从6开始倒着数,5,4,3,2,还剩2个苹果。
(1)你对这案例有什么看法?
(2)简述学前儿童加减运算能力的发展年龄段特点。
略
教师问小朋友:6个苹果吃掉4个还剩几个?有的幼儿直接拿掉4个,再数剩下的苹果,得到还剩2个苹果;有的幼儿从6开始倒着数,5,4,3,2,还剩2个苹果。
(1)你对这案例有什么看法?
(2)简述学前儿童加减运算能力的发展年龄段特点。
略
