数的认识在小、中、大班的要求有不同程度的递进，反映这种递进的教学目标有
A.认识“1”和“许多”及其关系 B.认识10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量 C.学习10以内单、双数和相邻数，学习顺着数和倒着数 D.学习自然测量 E.学习等分图形正确答案ABC
数的认识在小、中、大班的要求有不同程度的递进，反映这种递进的教学目标有
A.认识“1”和“许多”及其关系 B.认识10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量 C.学习10以内单、双数和相邻数，学习顺着数和倒着数 D.学习自然测量 E.学习等分图形正确答案ABC
