幼儿数学教学活动中教师与幼儿的问答行为包含哪几个方面?并加以简要叙述。
(1)教师的发问。对于幼儿来说，教师的提问不能太难，且一次只提一个，问题清晰，语言明确，使幼儿知道应回答什么。
(2)问题提出后应让幼儿有一段时间思考，然后再请幼儿回答。
(3)幼儿的回答教师应有积极反应，表示对他的肯定。
(4)若幼儿未能正确回答，可引导幼儿回答，如提供回答线索;降低问题难度;或换一个角度提出问题，使问题更清晰明确。
幼儿数学教学活动中教师与幼儿的问答行为包含哪几个方面?并加以简要叙述。
(1)教师的发问。对于幼儿来说，教师的提问不能太难，且一次只提一个，问题清晰，语言明确，使幼儿知道应回答什么。
(2)问题提出后应让幼儿有一段时间思考，然后再请幼儿回答。
(3)幼儿的回答教师应有积极反应，表示对他的肯定。
(4)若幼儿未能正确回答，可引导幼儿回答，如提供回答线索;降低问题难度;或换一个角度提出问题，使问题更清晰明确。
