简述“实验教育学”
实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。其代表人物是德国的教育学家梅伊曼和拉伊，代表著作主要有梅伊曼的《实验教育学入门讲义》《实验教育学纲要》及拉伊的《实验教育学》。主要观点： ①反对赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学。②提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究。 ③把教育实践分为三个阶段：就某一问题构成假设；根据假设制定实验计划，进行实验；将实验结果应用于实际，以证明其正确性。 ④教育实验与心理实验的差别在于心理实验是在实验室里进行的，教育实验是在真正的学校环境和教学实践活动中进行的。 ⑤用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。
