简述校园游戏中的德育因素。
(1)游戏活动蕴藏着德育契机。游戏中潜在的德育资源会对学生产生润物无声的影响,将学生热爱的游戏与品德培养有效结合之后,学生品德的养成过程会变得更加积极与主动。
(2)游戏中有丰富的道德资源,从游戏的规则性、交往性、情感性来看,游戏对学生良好品德培养具有积极作用。
(3)游戏为学生提供道德实践的机会。游戏本身使学生主动投入,从而增加德育的实效性,并可以形成对德育课程的有益补充,使学生更好更全面更广泛地在活动中实践道德。
简述校园游戏中的德育因素。
(1)游戏活动蕴藏着德育契机。游戏中潜在的德育资源会对学生产生润物无声的影响,将学生热爱的游戏与品德培养有效结合之后,学生品德的养成过程会变得更加积极与主动。
(2)游戏中有丰富的道德资源,从游戏的规则性、交往性、情感性来看,游戏对学生良好品德培养具有积极作用。
(3)游戏为学生提供道德实践的机会。游戏本身使学生主动投入,从而增加德育的实效性,并可以形成对德育课程的有益补充,使学生更好更全面更广泛地在活动中实践道德。
