为什么说其他学科教师在完成学科教学任务的同时能利用学科课程素材对学生进行德育?
每一门学科都蕴含着培育道德品质的内容，每一门学科的教学实施过程中，都可以实现对学生道德品质的积极影响。学科教学作为德育资源有效开发利用的途径需要教师明确每一门学科的特殊性，发现每一门学科内容与学生道德品质发展的内在关联性，并且找到实现这种关联性的具体方式和程序，从而使其作为德育资源的价值得到充分发挥。也就是说，学科教学作为重要的德育资源开发途径，是通过学科内容的德育影响和学科教学组织过程的德育影响两部分来具体实现的。就教学组织这一环节而言，可以通过对学生的学习目的、学习态度、学习纪律等方面提出正确的、合理的、严格的要求，实现对学生的组织纪律性、坚强的意志品质等方面的培养。
