结合实例说明自我发展机制的主要内容。
答：（1）条件性积极关注。条件性积极关注（或条件性正向关怀）是自我发展的方式之一。它是一种具有外在价值条件的关注体验。在儿童社会化的过程中，条件性积极关注既是个体自我发展的普遍需要，又是促进自我发展的外在价值条件。例如，大人对儿童“好行为”给予的积极关注如肯定、赞许，会使儿童逐渐懂得应该做的事和不应该做的事，长此以往，儿童就会将价值条件内化为自我结构的一部分，以“良心”或“超我”的形式指导自己的行为。条件性积极关注常常出现两种情况：①自我概念与机体经验相一致：自我价值观与实际行为的统一。罗杰斯认为这是保持自我概念一致性的方式，也是增进心理健康的关键。②自我概念与机体经验不一致：自我概念与机体经验之间的矛盾所出现的不协调状态。罗杰斯认为这种自我不协调，是导致强化防御、焦虑不安、自我混乱，甚至人格障碍的一种方式。
（2）无条件积极关注。无条件积极关注（或无条件正向关怀）是自我发展的方式之一。它是一种没有价值条件的积极关注体验，即使自我行为不够理想时，他觉得自己仍受到父母或他人真正的尊重、理解和关怀。为了形成健康人格，最基本的必需品是在婴幼儿时期得到无条件积极关注。当母亲给予婴幼儿以温暖和慈爱而较少注意他们如何行动时，这种满足也就实现了。在无条件积极关注的氛围中成长起来的儿童，会无拘束地发展一切潜能，达到最终指向的目标，变成充分发挥机能的人。
在强调无条件积极关注的重要性时，并不意味着罗杰斯认为应当允许儿童去做他们想做的任何事情。P99-100
