试述教师复原力的作用机制。
答：马斯滕和里德提出以变量为中心的复原力作用机制模型，该模型力图解释保护因子、危险因子是如何影响良好适应的。这一模型同样适用于教师群体。
(1)交互作用模型。包括两种类型的调节效应：①简单的调节效应，比如，气质、人格等对危险因子之于当事人心理社会功能的影响皆具调节作用。②当危险因子出现时，激活了保护因子，就犹如撞车时安全气囊弹出一样，以此减轻或缓解危险因子对个体所造成的伤害。
(2)间接模型。中介效应即危险因子并不是直接作用于个体的心理社会功能而是经由资源间接地发挥作用，但是,强有力的保护因子能够有效预防危险因子对心理社会功能的消极影响。P192-193
