简述高等教育评估的特点。
高等教育评估，作为高等教育管理的一个环节和手段，具有如下特点。(1)高等教育评估是一个过程，是一种特殊的、连续性的活动。它包含着确定目标、收集信息、分析整理、形成判断等一系列步骤。每一个步骤都有一定的理论作指导，都要采用一定的、科学的方法。(2)高等教育评估过程是按照一定的目标有计划地进行的。在评估过程中，强调系统地、全面地收集信息并对之加以科学的分析和整理，因此评估的结果可以客观地反映出高等教育的社会价值。一般的调查研究、检查工作乃至评比等，都不可能做到这一点，因而也不可能取代高等教育评估。(3)高等教育评估直接影响着社会及国家对于高等教育的选择。高等教育评估可以客观地判断高等教育的社会价值，这也是开展高等教育评估的目的，其结果必然在国家对高等教育进行决策和社会对高等教育进行选择时起到咨询作用。(4)高等教育评估的主体与客体是相互统一的。在高等教育评估过程中，要想准确、全面、系统地收集信息，仅仅依靠评估的主体即评估机构及其成员是不够的，还必须依靠评估的客体即被评估的高等学校。评估的主体与客体是统一的，二者必须协同动作；而且在很多时候，评估的主体本身就是评估的客体自身。把评估的主体与客体截然分开，使它们对立起来的观点和做法，都是不对的。
