举例论述教育预测的延续性原理。
教育发展的延续性是教育预测必须遵循的比较普遍的规律。
（1）教育发展有其过去、现在和未来相互衔接的延续性过程。通过对教育发展过程持续一段时期的观察，人们会发现，教育现象的现实状态实际上是其过去状态的延续，教育未来的发展将是其现在状态的延续。随着时代的发展和进步，教育的形式和内容也将不可避免发生某些变化，但是，只要其本质不发生改变，就必然有其过去、现在和未来应该遵循的共同规律。利用教育发展的本质规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的延续性原理。（4分）
（2）教育发展的延续性原理要求在进行教育预测时，一定要研究有关预测对象和问题的发展变化规律，弄清其过去、现在的情况及其联系，发现其规律。（2分）
（3）例如，假定要对10年后我国高中教材内容变革进行预测。我们首先就应该明确知识学习延续性的特点。虽然教材的变化要跟上社会发展的步伐，但是必须认识到人类知识的积累和传播是具有继承性的，既不可以超越，也不可以割断。因此，在对10年后我国高中教材内容变革进行预测时，
①一方面，要注意对未来教材可能将增加大量新的知识的发展趋势作出充分估计；
②另一方面，还要考虑到高中学生掌握知识的身心发展规律，不可以对高中教材内容的变革作过分超前的估计。
