教育预测和规划侧重点转移的表现有哪些?
随着实施教育规划经验的积累和各项研究以及协作的开展，促使教育预测与规划人员开始考虑逐步地改变规划的侧重点。侧重点的转移包括如下几个方面：(1)从经济目标转向以社会和文化为目标。早期的教育规划比较注重经济发展的人才需求目标，而对文化发展目标的考虑相对较少，随着经济发展与社会发展不平衡矛盾的突显，使得人们对社会和文化发展目标越来越关注，包括全国一体化或一致性，自我依赖，性别、地区、城乡、社会各阶层以及各种族语言群之间，均应享受更多的平等。这里的平等，不仅指获得机会均等，而且还指取得的成绩也应均等。(2)从量的规划方面转为质的规划方面。教育规划不仅要包括教学的内容和方法；而且还要包括与劳动就业有更密切关系的能力和技能方面教育的条件和措施。(3)从校内教育转为校外教育，正规教育转为非正规教育。为了提高经济效益，降低成本，提供更多的教育机会，业余教育、继续教育以及终身教育等各种形式的教育和培训，都将得到更多的重视。
