简述各国教育质量监测的特点。
答：在评价涵盖的学科领域上，各国的做法不尽相同。有的国家仅仅评价阅读和数学等核心学科,有的国家几乎涵盖了所有的课程，有的国家在不同年份监测不同的学科,也有国家在低年级监测核心学科，在高年级监测所有学科。但是在年级选择上，大都选择了个体能力水平发展的一些关键性阶段，如小学四年级和初中二年级。
简述各国教育质量监测的特点。
答：在评价涵盖的学科领域上，各国的做法不尽相同。有的国家仅仅评价阅读和数学等核心学科,有的国家几乎涵盖了所有的课程，有的国家在不同年份监测不同的学科,也有国家在低年级监测核心学科，在高年级监测所有学科。但是在年级选择上，大都选择了个体能力水平发展的一些关键性阶段，如小学四年级和初中二年级。
