学校管理为什么具有以育人为中心的目的性?
学校管理的根本任务就是要完成学校的教育任务，实现学校的教育目标。教育目标是指培养人才的规格和标准，学校的一切工作，包括学校管理工作都必须围绕着这一目标开展活动。而具体体现学校管理的学校管理过程也必然以育人为中心，来合理协调控制学校管理资源，实现管理的最终目标。所谓管理育人也包含这个道理。
学校管理的对象比较复杂,但基本上可以分为两大类：一是对人的管理，二是对物的管理。发展到今天的学校管理，已经从以物的管理为中心转移到了以人的管理为中心，随之诞生了主体性的教育观和主体性的管理观。
如果在学校管理过程中偏离以育人为中心的轨道，那么学校管理也就成为盲目的、毫无意义的活动了。在学校管理的各项工作中，教师从事教育教学工作，是为了把学生培养成合格的人才；学生的学习是为了使自己发展成合格的人才。学校领导人员通过管理活动把他们结合起来，形成一个整体，去实现培养和教育人的共同目标。学校管理的这种有效的结合，首先得益于他们之间共同的目的性，即培养、教育人的活动，始终贯彻这一宗旨，是学校管理活动得以存在和发展的基础。学校管理过程的这种以育人为中心的目的性的特点要求我们在学校管理活动中，要始终把握住学校管理的发展方向，树立培养、教育、尊重人的思想，以人为根本，充分调动人的积极性，发扬创造精神，达到育人的目的。P230
