请结合实际，谈谈你对小学数学内容趣味化的理解。
(1)数学具有抽象性和逻辑性,而小学生的思维却具有具体形象性,如何把拍象的数学具体化,把艰深的数学通俗化,把枯燥的知识趣味化,是一个十分迫切和需要解决的现实问题,关系到发展学生的思维能力,启迪学生的智慧
(2)小学数学内容的趣味化,一方面体现在教材的编辑中;比如彩色的印刷,卡通人物;主题图的设置,学生熟悉的生活材料的选择,等等
(3)另一方面则表现在趣味教学活动内容的选择上。在实际的教学中,通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌,以及带有趣味性的课题来实现小学数学内容的趣味化。
(4)使数学教学内容趣味化,可以激发小学生学习数学的兴趣和积极性,培养他们灵活的思路和分析的技巧,从而培养学生的创造能力
