试述教师专业能力包含的内容。
(1)环境的创设与利用。①建立良好的师幼关系,帮助幼儿建立良好的同伴关系,让幼儿感到温暖和愉悦;②建立班级秩序与规则,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适;③创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境;④合理利用资源,为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料,引发和支持幼儿的主动活动。(2)一日生活的组织与保育。①合理安排和组织一日生活的各个环节,将教育灵活地渗透到一日生活中;②科学照料幼儿日常生活,指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作;③充分利用各种教育契机,对幼儿进行随机教育④有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故,危险情况优先救护幼儿。(3)游戏活动的支持与引导。①提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件;②充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏;③鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料,支持幼儿主动地、创造性地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足;④引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。(4)教育活动的计划与实施。①制订阶段性的教育活动计划和具体活动方案;②在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动,给予适宜的指导;③在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化,灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式;④提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会,支持和促进幼儿主动学习。(5)激励与评价。①关注幼儿日常表现,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步,注重激发和保护幼儿的积极性、自信心;②有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法,客观地、全面地了解和评价幼儿;③有效运用评价结果,指导下一步教育活动的开展。(6)沟通与合作。①使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作;②善于倾听,和蔼可亲,与幼儿进行有效沟通;③与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展;④与家长进行有效沟通合作,共同促进幼儿发展;⑤协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。(7)反思与发展。①主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进保教工作;②针对保教工作中的现实需要与问题,进行探索和研究;③制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。
