如何理解杜威的“教育无目的”说?
杜威认为,教育是“生活” ､ “生长”和“经验改造” ,这是循序渐进的积极发展过程, 教育目的就存在于这种过程中｡他认为生长和生活是无止境的,因而也无最后目的;儿童和 青少年在生长和生活的过程中,在扩充､提高､更新､重组的过程中逐步成长为并最终成为 社会的合格成员｡这就是杜威的教育无目的论｡ (有三层含义,6 分) 其实,在杜威心目中教育是有目的的,即“民主的生活方式”和“科学的思想方法” ｡ 他的教育无目的论是为了纠正脱离儿童而由成人决定教育目的的旧教育, 并非根本放弃教育 目的｡ (简要评价,4 分)
