A中学是本地区的一所重点中学。在前几年，该学校的教学成绩一直在全市名列前茅。但在这几年来，学校的教学成绩一直下滑。学校管理层为此进行了大量工作，但仍找不到具体原因。为此，学校决定让每位教师以班级为单位进行教育管理研究，以求从中发现教学问题的症结所在。为了便于研究工作的开展，学校为每位班主任老师指定了不同的研究方法。一(4)班的王老师，被分到的要求是用观察法进行本班的教育管理研究。
结合案例，请分析怎样具体运用观察法进行教育管理研究。
答：(1)观察法主要是指教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的一种方法。观察法在运用时不仅具有灵活性，而且还能搜到比较深刻的资料，是中小学教育科学研究常用的研究方法。
(2)观察法的运用不是盲目的，而是需要教师根据研究问题有目的地观察，设计观察任务清单作为观察的框架，制定观察量表，并根据需要选择一定的辅助工具，比如借助各种现代化的仪器和手段，像照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。常见的观察方法有：核对清单法、记叙性描述法。
(3)在使用观察法时，应尽可能多角度、多层次地观察，以确保搜集到全面的资料；应尽可能避免主观印象对观察结果的影响；另外，观察过程还必须要遵守研究的伦理道德，在被观察者知情的情况下征得同意进行观察。P65
